Descrizione

Presenta al meglio il tuo progetto

Titolo del progetto: ATELIER GRAFICO

Racconta il tuo progetto

La formazione degli ultimi due anni è centrata sulla teoria dei “Cento linguaggi dei bambini” e sulla gestione degli atelier come contesti educativi e di connessione tra linguaggi differenti.

Quest’anno si è svolto all’insegna della sperimentazione e avvicinamento a questo approccio e desideriamo via via approfondirlo maggiormente, attraverso incontri informativi e allestimento adeguato di spazi e materiali.

L’atelier si propone come un luogo, ma è soprattutto uno spazio concettuale, un

atteggiamento di conoscenza verso il mondo in cui siamo inseriti.

È luogo di ricerca in continua evoluzione e cambiamento, è officina di creatività e sperimentazione, in cui diversi linguaggi espressivi si trovano a dialogare tra loro.

Alla base di questa modalità e di questi spazi-luoghi proposti, c’è una forte dimensione estetica e l’obiettivo è viverli come spazi di approfondimento e ricerca in cui disporre di materiali ed attrezzature specifiche e “speciali”, che si differenziano in qualità dalle proposte a disposizione in sezione

Ogni sezione è allestita per mini-atelier e centri di interesse, per dare la possibilità ai bambini di sperimentare diversi linguaggi nell’esplorazione di concetti ed attività (angolo creativo, grafico, materiali destrutturati, scientifico-naturale, simbolico..)

Riteniamo importante che queste esplorazioni spontanee vadano approfondite in contesti di Atelier appositamente pensati ed allestiti, dove possano trovare materiali nuovi e specifici, apposite attrezzature e strumenti di precisione.

Il nostro intento è il passaggio dalla “Scuola dei laboratori” alla “Scuola laboratorio” in cui i bambini abbiano accesso a spazi e materiali “intelligenti” e “impertinenti” e a strumentazioni tecniche che permettano loro di conoscere la realtà ed il mondo circostante.

Nello specifico l’atelier grafico proposto consiste in uno spazio di approfondimento

rispetto al mini-atelier creativo presente in sezione; luogo in cui i bambini possano aver  

accesso a materie , materiali, supporti e strumenti non a disposizione quotidianamente ed approfondire i loro processi di conoscenza rispetto al lasciar traccia, alla rappresentazione grafica della realtà ed alle trasformazioni della materia, alla conoscenza approfondita delle caratteristiche e potenzialità dei materiali, alla grammatica del colore e delle sfumature